Новое исследование Свердловского областного Центра СПИД и комментарий Татьяны Евлампиевой о современных практиках общения на темы ВИЧ с тинейджерами.

Специалисты Центра СПИД  провели опрос 1500 подростков 15-18 лет с целью изучить представления школьников о ВИЧ-инфекции и отношение к людям, живущим с ВИЧ.  Опрос проходил в городах Свердловской области.  

Информацию о ВИЧ/СПИД  73% школьников получают  от учителей во время уроков (63%) и классных часов (66%).  И, хотя  в ответе можно было отметить несколько пунктов одновременно, родители (30%) заняли последнее место среди источников информирования о ВИЧ, уступив телевизору (66%), интернету (54%) и тематическим брошюрам, которые детям раздавали в школе (53%).

Только 10% учащихся указали, что в их школе совсем не проводится мероприятий, связанных с ВИЧ. Но из охваченных профилактическими беседами, меньше половины (40%) указали, что принимали в них непосредственное участие.

Итак, какие знания вынесли подростки и какие выводы сделали для себя? Со знанием дела обстоят неплохо. Об иммунной системе как основном объекте воздействия вируса знают 82% учащихся. Среди биологических жидкостей, передающих ВИЧ, правильно отмечают кровь (87%), сперму (87%), вагинальный секрет (68%), грудное молоко (51%).

Основные пути передачи ВИЧ известны значительному большинству опрошенных: через половые контакты (94%), использование одного шприца (86%), пирсинг/тату (71%), от матери к ребенку (69%). О периоде окна знает 73% учащихся, из них только 44%  правильно указывает длительность периода.

Около 26% школьников не знают, где пройти тест на ВИЧ; 64% называют в качестве места обследования ближайшую больницу (где  невозможно сделать тест анонимно), и лишь 11%  учащихся осведомлены о СПИД-центрах и пунктах экспресс-тестирования.

Можно только предполагать, почему о возможностях анонимного обследования на ВИЧ знают совсем немногие: источники информации не акцентируют внимание учащихся на теме тестирования, или подростки игнорируют это сообщение по какой-то причине.  В пользу второй версии – оценка собственных рисков подростками: 87% опрошенных не считают, что они могут заразиться ВИЧ. При этом, 80% учащихся знают о существовании эпидемии ВИЧ в Свердловской области.

И о любви к ближнему. Только 32% опрошенных согласны, что учиться в одном классе с ВИЧ-положительным человеком - абсолютно нормально; у 44%  школьников это вызывает тревогу, а  22% учащихся считают, что находиться в одном коллективе с человеком, живущим с ВИЧ, недопустимо. Так отвечают те же респонденты, которые в подавляющем большинстве (в среднем - 90% ) знают основные пути передачи ВИЧ и не считают (87%), что  у них есть риск быть инфицированным.

Различие между объективным знанием и возможностью применить информацию в личном опыте можно наблюдать и в других исследованиях плодов просвещения подростков о ВИЧ. Школьники Свердловской области не уникальны, доступные в интернете опросы учащихся Новосибирска, Омска, Ямало-Ненецкого автономного округа показывают похожие результаты.

Почему так происходит,  как улучшить отношение к людям, живущим с ВИЧ, и что мы упускаем в профилактике ВИЧ/СПИД среди подростков? – спросили мы Татьяну Евлампиеву, члена программного комитета Гражданского общества конференции EECAAC  2016, эксперта в сфере профилактики ВИЧ:  

Как выглядит сейчас профилактика? Часто это формальная история - к Первому декабря стараются провести занятие, приглашают специалиста. Специалист может быть и хорошо, и правильно рассказывает, специальными терминами. Но  в  результате, у детей есть только теоретическое знание. Если просить, опасно ли потрогать за руку человека, который три дня назад руку порезал? - ответить не могут. То есть, заучили информацию как стих, а к своей жизни не применили. И это стихотворение, с которым ходят люди, не помогает  им осознать реальный риск для себя и не помогает им применять это в реальной жизни. 

К тому же, из-за Закона о защите детей от вредной информации, педагоги или специалисты, в целях собственной безопасности, излагают информацию о ВИЧ не в полном объеме - без подробностей о путях передачи, способах защиты итд.  И дети уходят с половинчатым знанием, продолжая считать, что это их не коснется.  «Я верю своему партнеру», - подростки часто так говорят. А  в молодом возрасте все очень быстро меняется: сейчас Сережу люблю, а через три месяца – Васю... Поэтому надо менять подход в целом к решению этой задачи. Специалисты "на земле", региональные СПИД-центры это хорошо осознают. Когда мы стали предлагать практики обучения через развлечение, говорить о молодежной культуре, у всех загараются глаза, потому что есть потребность в обновлении методов.

Книжка, которую мы сейчас заканчиваем, обобщает опыт dance4life. Мы предлагаем новый подход к организации работы, более современные методы передачи информации,  учитывающие потребности молодежной аудитории.  Важно быть равным по возрасту, равный обучает равного –  лучше этого пока никто ничего не изобрел.

По моим ощущениям, стигма гораздо сильнее среди взрослых, чем среди детей. У нас уже выросло поколение детей, которые живут с ВИЧ с рождения. И соответственно, поколение людей, у которых с детства есть ВИЧ-положительные друзья, это – часть их жизни, у нас такого не было. И все чаще мы встречаемся с детьми, у которых ВИЧ/СПИД – часть семейной истории. На тренинге у нас был мальчик, у него дедушка умер от СПИДа... У нас растет поколение, которое уже с этим живет. 

Когда детям рассказываешь реальные истории, про известных людей, про реальных детей,  у них слезы стоят в глазах. Распространенный прием, когда спикер рассказывает историю ВИЧ-положительного человека, а потом говорит «Это я, обнимите меня», - вызывает реакцию у детей очень яркую, страх быстро снимается, это просто принятые от кого-то убеждения, не основанные на личном опыте. И конечно, большое счастье, что сейчас у нас появляются люди с открытыми лицами, готовые рассказать свою историю и взрослым, и подросткам.